作業(yè)是對(duì)課堂教學(xué)的有效延伸，是課堂學(xué)習(xí)的鞏固和深化，是學(xué)生課外學(xué)習(xí)的重要手段，對(duì)學(xué)生來說通過作業(yè)可以及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，作業(yè)中遇到不懂的地方可以及時(shí)請(qǐng)教老師，從而糾正錯(cuò)誤，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，對(duì)于教師來說布置作業(yè)是教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是獲得教學(xué)反饋信息的重要手段，通過批改學(xué)生的作業(yè)，教師可以及時(shí)獲得教學(xué)的反饋信息，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和弱點(diǎn)。如果教師能充分認(rèn)識(shí)其重要性，從學(xué)生習(xí)慣、作業(yè)設(shè)計(jì)、批閱入手，則可以起到事半功倍的效果。

　　德育是做好小學(xué)作業(yè)管理的前提，首先要端正學(xué)生學(xué)習(xí)（作業(yè)）態(tài)度，其次是要培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

　　教師在作業(yè)設(shè)計(jì)中要做到作業(yè)量少而精、分層設(shè)計(jì)、優(yōu)差兼顧、作業(yè)生活化。布置少量傳統(tǒng)性作業(yè)，以強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)、訓(xùn)練基本技能；布置適量觀察性作業(yè)，以提高觀察能力、豐富生活積累；布置適量操作性作業(yè)，以深化知識(shí)理解，激發(fā)探究意識(shí)；布置適量表述性作業(yè)，以學(xué)習(xí)言語交際，鍛煉表達(dá)能力；布置適量調(diào)查性作業(yè)，以引導(dǎo)關(guān)注現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)合作精神。